衡阳市中小学“劳作教育敞开月”研讨暨“衡味+人工智能”事例共享及教育观摩活动

  劳作是成长的柱石，才智是年代的翅膀。5月30日，2025年衡阳市中小学“劳作教育敞开月”研讨暨“衡味+人工智能”事例共享及教育观摩活动在雁栖湖成龙成章校园隆重举行。本次活动由衡阳市教育科学研究院主办，雁栖湖成龙成章校园承办，旨在探究劳作教育与人工智能的深层次地交融，为衡阳教育注入新生机。

  晨光微熹，校园里劳作教育效果展区已是一片热烈繁忙现象。非遗手艺区里，拓印的墨香、扎染的蓝韵、香囊的小巧千姿、掐丝搪瓷的流光溢彩，与孩子们专心的目光交相辉映；美食体会区中，饺子的麦香、奶茶的浑厚、火鸡面的热辣，诠释着“一粥一饭当思来之不易”的真理；劳作实践基地里，新翻的泥土泛着生机，孩子们折腰耕种的身影、滴落地步间的晶亮，辣椒、茄子树上的累累硕果，更像是他们留给大地的情书。

  这场展览，是双手与才智的礼赞，更是传统与立异的对话。每一件展品都在倾诉：劳作启心智，实践出线、以劳树德，向美而行

  “以劳作为犁，深耕育人膏壤；以立异为翼，飞翔教育新天。”活动伊始，雁栖湖成龙成章小学党支部书记、校长李运勇致欢迎辞，言辞温润有力。既共享了我校辟农场、开课程、拓资源、构建特征系统的劳作课程实践，又希冀着借今天之研讨，与各位专家、教育同仁互学互鉴，共启劳作教育新篇章。

  “今朝群贤聚首，共赏满庭芳；明日帆船再举，待看千重浪。”衡阳市教育科学研究院邓斌书记根据教育实践、劳作实践，先必定了我市各校量体裁衣，独具匠心，让劳作课程开放出共同光荣，让劳作教育在雁城大地生根发芽。再展望未来，引领咱们持续以“敢为天下先”的湖湘精力，在这片育人膏壤上精耕细作，必将收成更多“劳以启智，动以润心”的丰硕效果！

  教育部教育技能与资源展开中心(中心电化教育馆)职业技能在线学习项目《劳作实践辅导教师》课程规划专家，全国职业院校劳作教育研究院研究员，教育部校园规划建造展开中心才智学习工场研究院履行院长杨再棉教授带来专题讲座《数字赋能区域劳作教育高质量展开建造》。

  此次讲座以“以劳赋能，数智引领”为核心理念，先从方针层面阐释劳作教育的主体位置与育人内在，分析当下劳作教育存在形式化、单调化等问题。接着聚集根据使命群的劳作项目规划，从方针、内容、施行途径打开，着重与学科交融及区域资源整合。终究讨论数字赋能途径，经过数字化渠道、师资训练、效果培养等，推进劳作教育高质量展开，助力教育强国建造，展示劳作教育在数字年代的立异生机与育人价值。全程干货满满，且终究，指向同一个愿景——以劳作铸魂，以数字赋能，培养既能兢兢业业、又能仰视星空的新年代奋斗者，为教育强国的愿望注入汹涌动能。

  第十七中学周永方教师经过《科智赋能，劳创筑梦》，展示了科技与劳作结合的立异效果：构建科学家劳作课程教育系统，重视根底、特征与拓宽课程结合，立异教育形式等，建造师资队伍实践基地与校本课程，完善多元化点评系统。这些经历促进了学生全面展开，提升了教师的专业素质，增强了校园的社会影响力。

  五一路小学曹锋教师的《“智”耕本草园》，则带领咱们走进“人工智能+衡味”的劳作教育新天地。AI技能融入中草药栽培的劳作课程，完成了传统农耕与现代科技的有机结合。学生也在此实践过程中运用AI查询信息，智能栽培，数据优化，并展开交融立异活动，提升了归纳素质。

  以指尖摇动千年光影，用协作传承非遗匠心——雁栖湖成龙成章小学刘源教师执教《演一出好戏》，带领孩子们以皮影戏为媒，在分工协作中控制影人、借AI赋能发明剧本，于灯火流通与配音崎岖间，凭劳作之手传承非遗魅力，共谱传统与立异交错的艺术篇章。

  以指尖翻折开放坚韧，用巧思相扣编织花韵——白沙试验小学的邓萍芝教师执教《以开放注解坚韧——扭扭棒“智”作山茶花》，启思孩子们以坚韧为韵脚，借扭棒为妙笔，于折压扭卷间雕刻花瓣，在交叉组合中勾勒叶片，绘就山茶花的绚烂开放之姿，见证劳作发明的永久之美。

  以酵母唤醒面团魂灵，用巧手捏出日子温度——雁栖湖成龙成章中学段宜教师执教《酵母菌的魔法》，以酵母菌为引，带学生在揉面发酵间探寻微生物魔法，于造型发明与团队协作中，品尝传统美食的匠心与温情。

  衡阳市教育科学研究院支委委员、劳作教研员王海燕书记对此次研讨会议进行总结说话：既感谢了合力攻敌的携行者；又对三堂各有“风骨”的劳作研讨课进行了详尽点评；更着重今天之研讨，既是劳作实践的凝练，亦是文明传承的连续，更是与时俱进的年代脉息。期愿咱们能以劳树德，赓续文脉，共育新篇。寥寥数语，如晨钟暮鼓，为这场研讨会画上满意而深入的句点。

  “人生在勤，不索何获。”这场充溢才智与赋能的劳作教育研讨会落下帷幕。但劳作教育的探究之路永无止境，愿咱们以此次研讨为起点，以汗水为墨、实践为笔，续写劳作育人的灿烂新章，让每个少年都在劳作的膏壤上拔节成长！